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2020年起,广州中小学三到八年级实施人工智能教育

2019-03-14

2020年起,广州中小学三到八年级实施人工智能教育

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日前,中国教育科学研究院发布“中国STEM教育2029行动计划”,并公布首批**学校种子学校种子教师名单。

华附、省实、执信、广雅4所学校入选全国首批**学校;

广外外校、广外附属小学、越秀区朝天小学、广州二中入选全国首批种子学校。

下月,《广州市中小学科技实践教材》将走进广州109所中小学。这套以五大新科技为内容的教材,涵盖了新一代信息技术、人工智能、生物医药、新能源、新材料等。

广州市教育研究院是“中小学人工智能项目”的发起单位之一。目前,该项目已经形成了中小学人工智能装备、中小学人工智能教育装备配备方案、中小学人工智能课程智能等三项成果。据悉,今年秋季的新学期,这些新成果将陆续走进北京、广州、武汉、西安、深圳的中小学课堂。

在此基础上,广州市教育研究院结合广州市的实际情况,对中小学人工智能教材进行改编。有望从2020年开始,在全市义务教育阶段三到八年级全面实施人工智能教育。

而在这之前的2019年3月,广州109所学校将成为《广州市中小学科技实践教材》的试点校,新教材的其中一个章节就是人工智能教育。

记者了解到,教材分为小学、初中、高中三册。以小学内容为例,五个单元内容分别是新一代信息技术:多姿多彩的显示屏;人工智能:百变机器人;生物医药:时尚中医药;新能源新材料:用之不竭的光伏发电;新材料:神奇的石墨烯。

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华师附中的人工智能课堂

近年来,STEM教育在广州开展得如火如荼

早在2015年9月,广州就在综合实践活动课程中开展了首届全市中小学“乐创空间,我行我秀”科技主题实践活动。

2017年9月,广州开始在全市中小学、中等职业学校深入推进STEM课程实施,把STEM教育引进到广州中小学教研体系中。

2016年海珠区投入400多万元建设南武中学“学创空间”,引进美国STEM课程。之后又投入近百万元在南武中学建设“美国斯坦福大学实验室”,开设60多个研究课程,主要是让学生学习现代生物、生命和脑科学知识。

2018年斯德哥尔摩青少年水奖国际总决赛上,广东实验中学黎雨和谭晓琳的作品《自动化控制沼气发酵系统》获得了第三名,在国际舞台上展现了中国学生的创新实力。

培养新型教育的种子教师

STEM教育、创客教育等新式教育,对老师的要求更高。邹立波表示,广州要大力培养一批创新能力强、科技素养好的老师。近年来,广州举行了多次STEM课程实施专题培训。在一次培训中,邹立波告诉老师们,STEM教育不仅要在拓展课中实施,而且要渗透小学科学的基础性课程中,要与综合实践活动课程进行整合。

以二年级上学期语文《有趣的动物》教学过程设计为例,老师在课前布置任务,让学生选择一种喜欢的动物进行观察,并简要记录,收集该动物的相关资料,并完成指定任务。通过观察、采访、数据分析、学科整合等形式,发散学生思维,体现课程特色。一个好的STEM学习项目应具备问题的真实性、学习的完整性、内容的整合性和结果的创新性。通过培训,老师们对STEM教育有了更深刻的了解,教育理念有所转变,畏难情绪也减少了。

白云中学在创课教育方面成果丰硕,学生在多个国家、省、市级科技创新大赛中获奖。该校把创客教育从兴趣小组、社团活动往更高层次提升,往“课程化、普适化、规模化”方向发展,在全体学生的层面普及创客课程的深刻体验,同时保留创客社团活动的领头羊作用。创客教育的导师团队也正从原来的技术学科教师的“一枝独秀”发展到物理、化学、生物等多学科教师的“百花齐放”。据悉,广州已经展开对创客教育种子教师的培训。老师们先在创客工作坊里学习,再把学习模式和课程内容复制到学校。目前,在工作坊接受过培训的老师已达到数千人。

什么是“STEAM”?

所谓“STEM”,是将科学(Science),技术(Technology),工程(Engineering),艺术(Art),数学(Mathematics)统整而形成课程。

STEAM教育以学科知识整合、生活经验整合、学习者中心整合为取向,以问题解决为目标,基于项目实施的课程,对于培养学生的研究探索能力、创新实践能力具有重要价值。

在以美国、德国为代表的发达国家中,STEAM教育均位居国家行动的战略高度。

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i-KP爱科普 青少年创客教育实践发展中心

是上海杨浦区社创科普产业研究院专门从事青少年科普教育及创客教育服务的二级机构。

本中心致力于整合国内外科普教育各方资源,通过开展各类形式多样的科普科创活动,为提高广大青少年的科学素养、提升科创能力而努力。目前已为全国多家中高职院校及中小学提供科普教育和创新实验室配置等的服务和支持。

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ZIB 智伴 儿童教育陪伴机器人上海运营中心

本中心致力于智伴儿童教育陪伴机器人的产品推广、市场通路建设和城市合伙人的招商加盟与团队培育服务。

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新奇乐 科技营地研学

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自闭症 AI干预辅导中心

中心致力于将人工智能的应用创新与自闭症的传统心理/行为干预相结合,通过小批量样本的长期临床观察和案例搜集,逐步探索人工智能(机器人)/全息影像技术在自闭症儿童的社交陪伴和情感交流方面的科技作用,为星星世界的孩子编织一面明媚的天空,为家长增加一丝希望的光芒。

目前中心已经接待20多个孩子进行中长期的干预辅导。

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